这些孩子大部分都认识，甚至很多是同村同班的，崔莲莲就省去自我介绍这一步骤，直接进入教学。
今天第一天是用来摸底的，上午教学，重点观察每个孩子的学习状况，下午再进行考试，根据每个孩子的不同情况针对性上课。
崔莲莲上课时不是照本宣读，中间一旦察觉孩子们开始走神，就会穿插一些趣味小故事之类地调动孩子们注意力。
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