反正已经这时候了，何沛媛还越熬越有精神了，谱子打完可不能叫大功告成，还得检查还得验证，更得试听。
照着程序来，首先是对曲子的认识分析，何沛媛要求男朋友以读者的视角来，绝不能脚脚袜袜的了，必须严肃，使用学术语言。
杨景行装模作样首先看一下整体，可以很容易发现曲子的两个乐章都有明确的同一个主题，但是乐章结构显然不是奏鸣曲式，要套“发展”和“再现”的讲法真是太勉强。说是变奏？有几处简单的到可以算是变奏手法，但两声部过度到四声部的过程实在没这么容易归纳，算是双主题的自由变奏倒影复制加呈示和再现的同时进行。
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